DIRIGIDO A
: Terapeutas Ocupacionales. Estudiantes de 4º curso de Terapia Ocupacional.
FECHAS: Sábado 06/05/17 y Domingo 07/05/17
LUGAR: Sede Social de AIDIMO. C/ Ibón de Estanés, 12. Zaragoza
HORARIO: Sábado de 9h a 14h y de 15h a 20h, Domingo de 9h a 14h y de 15h a 18:30h.
PRECIO: 200€
– Socios/Colaboradores terapeutas ocupacionales de AIDIMO: 170€
PROFESORADO:
Garbiñe Guerra Begoña: Terapeuta Ocupacional. Experta en Neuropsicología. Desde el año 2001 trabaja como terapeuta Ocupacional para el departamento de educación del Gobierno Vasco. Especialista en Terapia Ocupacional pediátrica, Psicomotricidad, Concepto Bobath para el tratamiento de la parálisis cerebral y patologías afines, Integración Sensorial avalado por la Universidad del Sur de California. Ha realizado prácticas en el Servicio de Atención Temprana en el estado de Illinois en Chicago (USA). Ha impartido varios cursos a profesores y profesionales.
DESCRIPCIÓN:
Dentro de la rutina diaria de los niños, está acudir regularmente a la escuela, donde, se encuentran con retos y dificultades para las cuales necesitan una ayuda extra u orientación. El terapeuta ocupacional escolar, tiene como objetivo, facilitar el acceso al curriculum del estudiante. En este curso, analizaremos cual es la función del terapeuta ocupacional en el sistema educativo, que puede aportar al equipo de apoyo a los alumnos con necesidades educativas especiales, y de que maneras puede intervenir.
Objetivos:
Conocer el trabajo de desempeña el terapeuta ocupacional en el entorno escolar y su rol dentro del equipo
Valorar e intervenir en las distintas áreas que afectan al desempeño ocupacional del niño en la escuela como la escritura, la percepción o el uso de herramientas escolares
Programa:
Día 1
- Presentación y entrega de documentación. Examen pre-curso.
- Rol del TO en la escuela: en este apartado analizaremos qué es lo que hace el terapeuta en la escuela, cuál es el proceso de intervención, qué herramientas puede utilizar para recoger información, valorar a los alumnos, entrevistas con profesores, etc
- Definición y funciones del TO en la escuela
- Herramientas de evaluación, hojas de registro e información.
- Modelos de intervención del TO
- Habilidades manuales: un gran porcentaje del tiempo que pasan los niños en el aula, están utilizando sus manos para realizar actividades. Analizaremos cuál es el desarrollo evolutivo del uso de las manos, aspectos a tener en cuenta a la hora de analizar la habilidad manual, valoraciones que podemos usar para valorar el uso de las manos, así como estrategias y adaptaciones para facilitar las actividades escolares.
- Desarrollo de la habilidad manual
- Valoración y observación
- Estrategias de intervención
- El uso de ls tijeras
- Otras herramientas: regla, sacapuntas…
- Abordaje de las dificultades de escritura: son muchos los terapeutas que han escrito acerca de la escritura. En este apartado analizaremos el desarrollo de la escritura, herramientas de evaluación e intervención utilizadas en terapia ocupacional.
- Pre-escritura
- Evaluación de las dificultades de la escritura
- Estrategias y programas de intervención
Día 2
- Percepción visual y aprendizaje: puesto que las dificultades perceptivas pueden afectar al aprendizaje revisaremos que es la percepción visual, cómo podemos evaluarla y estrategias y recomendaciones que podemos ofrecer al profesorado.
- Definición y clasificación
- Valoración y observación
- Estrategias de intervención
- Las dificutades de organización y planificación: las dificultades para organizar las rutinas, materiales y movimientos, suelen afectar también a nivel escolar por lo que analizaremos este tipo de dificultades, cómo pueden afectar al alumno en el aula, y qué estrategias de intervención y/o asesoramiento podemos utilizar.
- Definición
- Dificultades que se observan en el aula
- Estrategias de intervención, modificaciones y recomendaciones
- Tecnologías de apoyo en el aula para alumnos con necesidades educativas especiales: el uso de tecnología de apoyo puede favorecer el acceso al currículum a los alumnos con dificultades en diversas áreas. Analizaremos qué tipos de tecnología de apoyo podemos utilizar en las escuelas y cuál es la labor del terapeuta en este área, pero nos centraremos sobre todo en el acceso a la comunicación.
- Clasificación y conceptos generales
- Rol del TO en el asesoramiento y la selección de las tecnologías de apoyo
- El papel del TO en el acceso a la comunicación: sistemas alternativos y aumentativos.
- Resolución de dudas y despedida. Examen post-curso. Entrega de diplomas.
INSCRIPCIÓN:
- Solicitar y enviar la ficha de preinscripción antes del 17 de abril de 2017 a través de cursos@aidimo.org
- Más información a través del mismo email o por teléfono (653374126) de lunes a jueves de 17h a 20h.